MODULO 8

REVISIÓN GENERAL DE SU PORTAFOLIOS
EXPOSICIÓN DE LOS PRODUCTOS
BRINDAR RETROALIMENTACIÓN (MÓD 8, PÁG 9)

ZIPEAR SU PORTAFOLIO Y SUBIRLO AL WIKI

CONTESTAN LAS SIGUIENTES PREGUNTAS PROPUESTAS EN EL BLOG DEL CURSO DE CAPACITACIÓN:
¿Cuál de las ideas para la exposición podría incorporar más fácilmente en sus clases?
¿Cuáles son los elementos necesarios para que sus estudiantes preparen una exposición?
¿Cómo podría apoyar a sus estudiantes para que den retroalimentación constructiva a sus compañeros?
¿Qué estrategias podría usar para que sus estudiantes usen la retroalimentación de sus compañeros y su propia autoevaluación, y mejoren su trabajo?

MODULO 7

Objetivos

Reflexionar sobre la aplicación de la tecnología como recurso para apoyar la práctica docente.
Identificar y crear los materiales de facilitación más adecuados para sus prácticas en un aula centrada en el estudiante.
Actividades
Preguntas para dar respuestas aquí en nuestro blog del taller y luego las copias en tu blog personal.
¿Cómo facilitar una clase centrada en el estudiante?
¿Cómo utilizar la tecnología para apoyar la propia práctica?

MODULO 6

ACTIVIDADES DEL MODULO 6
Prácticas pedagógicas
1.- Describa algunas herramientas y estrategias que usted podría usar para apoyar el aprendizaje del estudiante en su unidad.

2.- Revise otras sugerencias y responda a alguna que le resulte interesante.

MODULO 5

ACTIVIDADES DEL MODULO 5
Evaluar los proyectos de los estudiantes
¿Cómo evalúo el aprendizaje del estudiante?
¿Cómo involucro a los estudiantes en el proceso de evaluación?

MODULO4

ACTIVIDADES DEL MODULO4
Prácticas Pedagógicas.
Reflexionando sobre mi aprendizaje
La creación de un ejemplo en rol de estudiante ¿cómo puede mejorar el diseño pedagógico?
¿Cómo puede asegurarse que los estudiantes logren los objetivos del aprendizaje creando proyectos en rol de estudiante?

MODULO3

ACTIVIDADES DEL MODULO3

Prácticas pedagógicas.
Grupo I: ¿Cómo evitar que los estudiantes accedan a recursos de Internet que contienen material inapropiado?
Grupo II: ¿Cómo evitar que los estudiantes interactúen con personas que podrían ser peligrosas?
Grupo III: ¿Cómo garantizar que el material creado por los estudiantes sea de contenido apropiado?
Grupo IV: ¿Se puede asegurar que interactúen constructivamente con otros?

MODULO2

ACTIVIDADES DEL MODULO 2

1. Si los estudiantes tienen responsabilidad en la construcción de su propio aprendizaje, ¿cómo asegurarnos que aprendan lo que es importante?
2. Responder las preguntas, de acuerdo al grupo que corresponda:
Grupo I) Si los estudiantes tienen responsabilidad en la construcción de su propio aprendizaje, ¿cómo asegurarnos que aprendan lo que es importante?
Grupo II) ¿Cómo podemos garantizar la responsabilidad cuando los estudiantes trabajan en grupo?
Grupo III) ¿De qué manera logramos que los estudiantes cumplan con los contenidos y los objetivos en actividades y proyectos abiertos?